Тест на витривалість, а не знання: омбудсмен Лубінець розкритикував системні недоліки НМТ

У Раді триває критика національного мультипредметного тесту.

Як приклад він наводить вчительку історії з 18-річним стажем, яка набрала 183 бали з 200 можливих.

«Вона вказала на нерівномірний розподіл завдань і питання, що виходять за межі шкільної програми.

За її словами, втрата балів пов’язана з надмірним аналізом, до якого спонукав великий обсяг знань: досвід змушував перепровіряти і сумніватися у відповідях», — пише Лубінець.

На його думку, тест частіше перевіряє не глибину знань, а вміння працювати в жорстких часових та алгоритмічних обмеженнях, через що все більше нагадує «випробування на витривалість до системних недоліків», а не інструмент рівного доступу до освіти.

Окрема проблема — технічна.

Одна з учасниць, медалістка та призерка всеукраїнської олімпіади з біології, з самого початку зіткнулася із зависанням комп’ютера та тесту.